安順屯堡文化研究中心

安順屯堡文化研究中心

貴州省屯堡研究中心概況

一、“屯堡文化研究中心 ”成立

科研是高校重要的基本功能和職責，一個高校的科研狀況、科研水平、科研成果如何，是衡量該高校整體素質和水平的重要標準。屯堡文化研究具有極高的學術研究價值，從漢民族的文化人類學研究的領域來看，“安順屯堡文化現象”是目前國內罕見的特殊案例，屯堡文化在貴州一體多元文化的形成和發展中也具有極其重要的地位和作用�？蒲谐晒�也會對安順的發展產生重要的作用。安順學院理應對安順的經濟、社會、文化的發展研究承擔起自己不可替代的責任和作出高素質的貢獻。安順學院（原安順師專）于2001年5月成立了“屯堡文化研究中心”（以下簡稱“中心”）。2008年，學校以“貴州省屯堡文化研究中心”申報省編委，獲批為獨立建制的正處級研究機構。

十多年來，以“中心”為平臺，安順學院逐漸形成了一個人員專業知識結構合理、年輕化、吃苦耐勞、合作協調的研究團隊。中心成員所學專業有哲學、歷史、中文、地理、外語、經濟、美術等，形成了多學科、多視野的合理結構，人員主要由中青年組成，并有充沛的精力進行理論和實踐（田野）工作，有著非常強的敬業精神，多年來，對屯堡文化進行了深入的研究。

二、基礎設施建設

“中心”針對屯堡史料深度不足、范圍狹窄等特點，花大力搜集了大量的屯堡資料。主要方式是（1）通過課題進行資料搜集，使資料有一定的深度；（2）發展校內教師及其他社會資源進行資料的廣泛搜集；（3）利用圖書館的優勢進行搜集。內容有歷史文獻、音像資料(10余盒)、照片（1000余張）、 學術資料等。文獻資料主要有家譜、村志、民間說唱書、地戲劇本、賬本、工作日記等，音像資料、照片主要包括：民俗活動、生產活動、服飾、建筑、歷史遺跡、自然景觀等，圖書資料方面，與圖書館合作進行了資料搜集與儲備，有圖書2000余冊，為了了解目前屯堡文化研究的現狀，以便調整我們的研究方向，中心通過學術期刊、報刊、網絡等對相關的屯堡學術專著及論文（包括部分未發表的）進行搜集，較為全面地收集了國內外歷史以來的研究目錄及論著（論文），為屯堡文化的深入研究提供了基礎層面的支撐。

三、科研與教學

為了使“中心”的工作得以順利進行，“中心”首先對青年教師進行了較為系統的理論培訓，內容涉及文化人類學與屯堡研究、耗散結構理論與屯堡文化、文化生態學、納什均衡論、屯堡文化研究的理論與方法、社會調查理論與方法等等，這使得學校的部分青年教師得以從理論上的研究方法，到實際中的田野調查方面都得到了極大的提升，“中心”培養了一支訓練有素的科研隊伍，促進了校內的科研氛圍和熱情。

為了促進教學，中心通過講座和教學的方式對學生進行屯堡文化的專題講座，使學生對安順本土文化有了一定的了解，有利于師專學生水平的提高。為了提高學生進行專業社會調查的水平，對屯堡文化有更深入的了解，“中心”的教師組織并輔導政史系的學生到九溪、本寨、雷屯、馬官（普定）、周官、雙堡、天龍等16個屯堡村寨進行了專業社會調查實踐活動，規范了學生的社會調查方法，使學生的社會實踐調查能力得到了提高�！爸行摹背浞掷�用了高校的學生資源進行需要大量專業人員才能得以展開的定量調查，獲得了較為豐富、翔實的田野資料。

四、科研成果

近年來，“中心”取得了一定的研究成果，承接了一系列國家級、省級課題，并與外界進行了多次研究項目合作，不論是中心的研究成果還是與外界的合作都取得了較好的效果，得到了專家的高度評價。這些課題的承接和完成，提高了“中心”成員的科研水平，“中心”成員在全國各類刊物中發表相關文章30余篇，也提升了安順學院的知名度。

五、學術交流

“中心”成立以來，進行了國內外不同層次、相關學科的廣泛的學術交流，與美國科羅拉多大學副歐廷木博士、日本國立博物館塚田誠之研究員，中國社會科學院社會學所黃平、王春光、王曉毅、陳昕研究員，中國社科院歷史研究所萬明研究員，廈門大學彭兆榮教授、廣西民大徐杰舜教授、北京語言大學黃卓越教授、貴州省民族研究所黃才貴研究員，貴州師范大學朱偉華教授、貴州民族學院吳曉萍教授、孫兆霞教授等專家學者就屯堡歷史的流變、鄉村重建、農村旅游資源開發與保護、屯堡旅游開發與文化重建等問題進行深入的交流與探討。通過與國內外專家的交流與學習，拓寬了研究的視野，“中心”成員普遍提高了業務水平，專家學者們對中心的工作給予了極高的評價，并在交流中建立聯系和信任，進行了多次不同類型的合作，提高了安順學院的知名度。

六、社會參與與社會效益

“中心”在促進地方經濟發展等方面也取得了一定的成效，如對整個屯堡旅游的推動。通過“中心”對九溪的宣傳、介紹、引進研究項目，提升了九溪的知名度，為九溪成為省旅游總規中A級資源點奠定了基礎，也推動了整個屯堡旅游的發展。

“中心”成立以來，還先后為中央電視臺《龍行天下》、《金土地》，貴州電視臺《貴州史話》，《中國社會科學報》、《貴州都市報》等專題節（欄）目的攝制提供了學術咨詢，并幫助進行實地拍攝，增加了節目的文化內涵，提升了節目的文化文化品位，進一步推動了對屯堡文化的宣傳。

2003年，在安順油菜花節期間，省領導到九溪視察，聽取了課題組對九溪情況的匯報和建議后，將九溪作為鄉村旅游與農村綜合發展的示范點。西秀區隨即成立了九溪發展辦公室，為九溪作了農、林、牧、水綜合發展規劃等。課題組一方面激發了九溪鄉村發展的內發機制，刺激了人們的發展激情，同時也引進了大量的外部資源，如國家資金、智力資源的引入，通過九溪旅游開發與農村社區綜合發展的研究，探索中國鄉村發展的模式。

“中心”的成立，為安順學院培養了一支訓練有素的科研隊伍，推動和完善安順學院作為高校的科研功能，并營造和向社會昭示了安順學院的研究實力和形象。加強了與國內外學者的交流與聯系，與國內甚至是國外的相關研究機構建立起密切的聯系和合作，進行相關的跨省跨國的課題研究，進一步擴大安順學院在國內甚至包括國外的知名度和影響。通過“中心” 及其研究成果，在實際操作中促進了地方經濟、社會、文化的發展，體現安順學院在安順發展中的新的角色、地位和形象。